发布时间：2025-06-12
2025年6月8日晚，华中师范大学社会工作系陈安娜副教授应西北师范大学哲学与社会学院邀请，在10号教学楼4楼学术报告厅为我院师生带来了题为以“实务即田野：如何在社会工作实务中发现和探究学术问题”的专题讲座。
本次讲座由何瑞老师主持，社会学与社会工作专业学生参加并聆听了此次讲座。
何瑞老师首先简要介绍了陈安娜老师的研究领域及研究成果，并对陈老师的莅临表示热烈的欢迎。
陈安娜老师以自身学术经历为切入点，强调社会工作研究需扎根实务土壤。陈安娜老师结合疫情期间参与的“家政工身心健康促进项目”，展示了如何通过线上参与式观察积累一手资料，揭示家政工群体在健康素养与社会支持中的深层需求。陈安娜老师指出，社会工作的核心在于“行动”，研究问题往往源于实务中的真实困境，需通过量化与质性方法的互补，挖掘现象背后的结构性矛盾。例如，在“一型糖尿病患儿家长的照顾劳动研究”中，量化数据呈现群体特征的普遍性，而质性访谈则捕捉到个体情感与认知的复杂交织，两者结合为理解照护者的心理负担提供了多维视角。
针对研究中的伦理与角色困境，陈安娜老师以“乡村振兴中的合作社基因捕获现象”为例，剖析研究者如何在“局内人”与“局外人”身份间寻找平衡。陈安娜老师指出，通过“关系社会工作”方法，与服务对象共构研究过程，既能建立信任，又能保持学术观察的客观性。此外，陈安娜老师强调，案例研究的“典型性”价值：“个案无需追求统计学意义的代表性，但需具备穿透社会结构的洞察力。”例如，“留守儿童情感陪伴项目”通过非心理咨询模式，不仅满足了情感需求，更折射出基层社会治理的创新路径。
在论文写作方面，陈安娜老师提出“问题意识三步法”，即从实践记录中捕捉“反常现象”，通过文献对话识别知识缺口，以方法创新突破传统范式。陈安娜老师以“职教青年生涯发展服务”项目为例，展示如何通过“准实验设计+长期追踪”验证社会工作介入效果，并借助成熟量表实现数据互证。陈安娜老师特别强调情感投入的重要性：“好的研究应让服务对象的困境被看见，让弱势群体的声音被听见。”
讲座尾声，师生们围绕实务与学术的张力展开热烈讨论。学生们结合实习经历，提出“如何处理研究中的情感负荷”“怎样从日常服务中提炼问题意识”等困惑。陈安娜老师以“流动女性经济赋能项目”为例，建议通过匿名化处理、建立支持网络化解伦理风险，并鼓励学生以“实习日记”记录实践细节，培养问题敏锐度。何瑞老师在总结中高度评价陈安娜老师将“学”与“术”有效结合的实践智慧，认为其讲座为师生提供了“从田野到理论”的方法论范本。
此次讲座系统全面，内容丰富，逻辑论述清晰，对于学院广大师生开阔研究视野，提升研究思维大有裨益。
（撰稿：何朝桢 摄影：罗得琪 审稿：何瑞 审核：尹广文）
陈安娜副教授简介
华中师范大学社会工作系副教授。兼任中国社会工作教育协会社会工作理论委员会青年理事，北京鸿雁社工服务中心理事等。主要从事社会性别与社会工作、发展型社会工作与社会工作专业化等方面的教学和研究。主持国家社科基金青年项目1项、教育部产学研协同育人课题1项与湖北省社科基金后期资助项目1项，参编专著4部。在《社会学研究》《妇女研究论丛》《社会工作》The British Journal of Social Work等中英文期刊发表论文二十多篇，其中5篇被人大复印资料全文转载、1篇被《文化纵横》全文转载。
