发布时间：2025-06-16
2025年6月11日19:00，中山大学廖其能博士应邀在西北师范大学10号教学楼D区四楼报告厅为我院师生带来了题为《专业社会工作的学习与实践：知情意行合一》的学术讲座。本次讲座由徐菲老师主持，社会学与社会工作专业全体学生参加并听取了此次讲座。
徐菲老师首先简要介绍了廖其能老师的研究领域以及研究成果，并对廖其能老师的莅临表示热烈的欢迎。
讲座初始，廖其能老师从“什么是社会工作”着手，认为社会工作不仅是一个名称，更代表着多种属性：社会工作在欧美国家是一种职业实践和专业学科，在我国体现为党的群众工作和党中央的体制设置。接下来，廖老师提出了两个问题：“社会工作者为何需要系统地学习才能做好社会工作服务？”“社会工作为什么可以发展成为一个全球性的专业和学科？”，而后回顾了18、19世纪涌现的多种现代性社会问题以及现代社会工作的兴起，他认为服务对象的问题不仅是个人的，也是社会的。社会工作社会性内涵主要包括六个方面，分别是社会关怀及意识、社会的弱势群体为主要服务对象、社会环境的影响、社会建构个人问题、社会改变、社会平等。明确现代社会工作的专业化发展及主要方法有个案工作、小组工作、社区工作以及政策实践。在中国特色的社会工作实践探索中，王思斌、徐道稳等提出了新的社会工作本土化概念。在扎根社区中产生了日常生活的社会工作视角，日常生活具有基础性和整体性，日常实践具有熟悉性和高度重复性等特征，也带有一定程度的麻木性、压制性，并暗含着无限的可能性，因此必须要有意识抽身出来采取批判的立场，才能对生活其中的人民进行整体性深入理解，从而深刻把握日常生活的矛盾和各种改变的可能性，日常生活视角下的社会工作实践有驻守村居深入日常生活、发挥社会学想象力、从日常生活推动深层改变。个案救助与社区共治协同发展的实务模式，通过个案救助既保障弱势群体的福利权利，又通过能力建设的过程促使被助者成为助人者，甚至成为推动社区发展的主体力量。
接下来，廖其能老师播放了一则优秀案例视频并进行了专业的分析。在“社会工作怎样学”中，廖老师进行了点题，知即课程知识的深层理解，行即实践知识的逐步构建，情、意即价值意义的持续获得。最后，在“职业情境下社会工作之路怎么行”中，廖老师首先展示了社会工作专业人才培养现状的各类数据和主要政策依据，社会工作职业发展路向有：专业、学术、市场、行政，讲座最后，廖其能老师给出了社会工作职业生涯规划建议。
讲座尾声，廖其能老师对同学们的提问做了详尽的解答和相应的知识延伸。徐菲老师对讲座内容进行了回顾，本次讲座主要讲解了社会工作发展方向。结合中国社会工作的发展，提出了知情意行合一的社会工作学习方法以及对社会工作的职业生涯的考量。
此次讲座系统全面，内容丰富，逻辑论述清晰，对于学院广大师生开阔研究视野，提升研究思维大有裨益。
（撰稿：甘悦良 摄影：丁晓艳 审稿：王小兵 审核：尹广文）
廖其能老师简介
廖其能，中山大学博士研究生、高级社会工作师、第八届林护杰出社会工作学生奖，具有17年广东社会工作一线实务、督导、培训、评估、课程开发及行动研究经验，曾担任广东社工“双百计划”项目办协同督导部副主任、“双百工程”督导办课程研发部主任、广东省民政厅事务中心工作人员等职务。在《西北师大学报(社会科学版)》《社会工作》《社会建设》《公益》《中国社会工作》等期刊发表论文十多篇，其中 1篇被《中国社会科学文摘》摘录。主笔著作案例主导的本土化专业教材《“双百”社会工作概论》。在社会工作全国性、区域性高水平学术研讨会征文大赛中获得二等及以上优秀论文奖,在2023 年度社会工作教育实践案例大赛中获得二等奖。
